Dasar Teori Kepribadian

 1. Pengertian Teori Kepribadian

Untuk memahami teori kepribadian, terlebih dahulu dijelaskan tentang pengertian teori. Teori dapat diartikan sebagai model tentang kenyataan yang membantu kita untuk memahami, menjelaskan, dan mengontrol tentang kenyataan tersebut ( C.George Boeree,2005 : 1).

Untuk memperoleh pemahaman tentang kepribadian ini, berikut dikemukakan beberapa dari para ahli:

a. Hall & Lindsay, mengemukakan bahwa kepribadian dapat diartikan sebagai :

1) Ketermpilam atau kecakapan social ( social skill )

2) Kesan yang paling menonjol yang ditunjukkan orang terhadap orang lain.

b. Woodworth, mengemukakan bahwa kepribadian merupakan “ kualitas tingkah laku total individu “

c. Dashiel, mengartikannya sebagai “gambaran total tentang tingkah laku individu yang terorganisasi"

d. Derlegha, Winstead & Jones ( 2005 ) mengartikan “Sistem yang relatif stabil mengenai  karakteristik individu yang bersifat internal, yang berkontribusi terhadap pikiran, perasaan, dan  tingkah laku yang konsisten”.

e. Allport, mengemukakan lima tipe definisi kepribadian sebagai berikut:

1) Rag – Bag, yan merumuskan kepribadian dengan cara numerisasi

2) Integratif dan konfiguratif, yang menekankan pada organisasi ciri – ciri pribadi

3) Hirarchis, kepribadian dinyatakan dalam empat pribadi ( selves ) : material, social, spiritual, dan  pure ego atau self of self

4) Adjustment, “Integrasi dari system kebiasaan individu dalam menyesuaikan dirinya dengan  lingkungannya’.

5) Distinctiveness ( uniqueness ), “Sistem disposisi dan kebiasaan yang membedakan antara individu yang satu dengan yang lainnya dalam satu kelompok yang sama”.

2. Pola Kepribadian

Elizabeth B. Hurlock ( 1986 ) mengemukakan bahwa pola kepribadian merupakan suatu penyatuan  struktur yang multidimensi yang terdiri atas “self concept” sebagai suatu inti atau pusat gravitasi kepribadian dan “traits” sebagai struktur yang mengintegrasikan kecenderungan pola –pola respon, yakni

a. Self concept, diartikan sebagai :

1) persepsi, keyakinan, perasaan, atau sikap seseorang tentang dirinya

2) kualitas pensifatan individu tentang dirinya

3) suatu system pemaknaan individu dan pandangan orang lain tentang dirinya.

b. Traits ( sifat atau karakteristik ), berfungsi untuk mengintegrasikan kebiasaan, sikap, dan keterampilan kepada pola-pola berpikir, merasa, dan bertindak.  Traits dapat diartikan sebagai aspek atau dimensi kepribadian yang terkait dengan  karakteristik  respon atau reaksi seseorang yang relatif konsisiten dalam rangka menyesuaikan dirinya secara khas. Diartikan juga sebagai kecenderungan yang dipelajari untuk meraksi rangsangan dari lingkungannya.

3. Perubahan Kepribadian

Faktor – faktor yang mempengaruhi perubahan kepribadian diantaranya sebagai berikut :

a. Faktor fisik, seperti gangguan otak, kurang gizi, mengkonsumsi obat terlarang, minuman keras dan gangguan organic

b. Faktor lingkungan social budaya, seperti krisis politik, ekonomi dan keamanan yang menyebabkan masalah pribadi dan masalah sosial.

c. Faktor diri sendiri, seperti tekanan emosional dan identifikasi atau imitasi terhadap orang lain yang berkepribadian menyimpang

4. Karakteristik Kepribadian

Salah satu kunci dari definisi kepribadian adalah “penyesuaian ( adjustment)”. Alexander A.  Scheneiders ( 1964 ), mengartikan penyesuaian adalah :

“suatu respon individu baik yang bersifat behavioural maupun mental dalam upaya mengatasi kebutuhan-kebutuhan dari dalam diri, tegangan emosional, frustasi dan konflik; dan memelihara  keharmonisan antara pemenuhan kebutuhan dengan tuntutan ( norma ) lingkungan”.

Menurut E.B Hurlock mengemukakan bahwa penyesuaian ditandai dengan :

a. Mampu menilai diri secara realistik

b. Mampu menilai situasi secara realistic

c. Mampu menilai prestasi yang diperoleh secara realistik

d. Menerima tanggung jawab

e. Kemandirian

f. Dapat mengontrol emosi

g. Berorientasi pada tujuan

h. Berorientasi keluar

i. Penerimaan sosial

j. Memiliki filsafat hidup

k. Berbahagia

Adapun kepribadian yang tidak sehat diantaranya ditandai dengan karakteristik sebagai berikut :

a. Mudah marah

b. Menunjukkan kekhawatiran dan kecemasan

c. Sering merasa tertekan

d. Hiperaktif

e. Besikap memusuhi semua bentuk otoritas

f. Sulit tidur

g. Kurang memiliki rasa tanggung jawab

h. Senang mengkritik orang lain

i. Bersikap pesimis

j. Mempunyai kebiasaan berbohong

5. Faktor – Faktor Yang Mempengaruhi Keragaman Teori Kepribadian

Menurut Stefflre dan Matheny ada beberapa faktor yang mempengaruhi keragaman teori kepribadian, yakni :

a. Personal, teori merupakan refleksi dari kepribadian pembangunannya

b. Sosiologis, corak kehidupan sosial budaya tempat pembangunan teori itu hidup 

c. Filsafat, cara pandang yang dianut oleh pembangun teori tentang suatu fenomena kehidupan.

d. Agama, keyakinan yang dianut oleh pembangun teori.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPRIBADIAN

Secara garis besar ada dua faktor yang mempengaruhi perkembangan kepribadian, yaitu faktor  heriditas (genetika) dan faktor lingkungan (environment)

1. Faktor Genetika ( Pembawaan )

Masa dalam kandungan dipandang sebagai saat (periode) yang kritis dalam perkembangan kepribadian, sebab tidak hanya sebagai saat pembentukan pola pola kepribadian tetapi juga sebagai masa pembentukan kemampuan kemampuan yang menentukan jenis penyesuaian individu terhadap kehidupan setelah kelahiran.

Pengaruh gen terhadap kepribadian, sebenarnya tidak scara langsung karena yang dipengaruhi secara langsung adalah :

a. Kualitas sisitem syaraf

b. Keseimbangan biokimia tubuh 

c. Keseimbangan struktur tubuh

Lebih lanjut dapat dikemukakan bahwa fungsi hereditas dalam kaitannya dengan perkembangan kepribadian adalah :

a. Sebagai sumber bahan mentah kepribadian seperti fisik, intelegensi dan tempramen

b. Membatasi perkembangan kepribadian ( meskipun kondisi lingkungannya sangat baik / kondusif, perkembangan kepribadian itu tidak bisa melebihi kapasitas atau potensi hereditas dan mempengaruhi keunikan keperibadian.

Untuk mengetahui bagaimana pengaruh hereditas terhadap kepribadian, telah banyak para ahli yang melakukan penelitian dengan cara tertentu. Dalam kaitan  ini, Pervin ( 1970 ) mengembukakan penelitian – penelitian tersebut.

a. Penelitian dengan metode sejarah keluarga

Galton ( 1870 ) telah meneliti kegeniusan yang dikaitkan dengan sejarah keluarga. Temuan penelitiannya adalah menunjukkan bahwa kegeniusan itu berkaitan erat dengan keluarga. Temuan ini bukti yan mendukung teori hereditas tentang kegeniusan individu.

b. Metode selektivitas keturunan

Tryon ( 1940 ) menggunkan pendekatan ini dengan memilih tikus – tikus yang pintar, cerdas ( bright ) dengan yang bodoh ( dull ). Ketika tikus – tikus itu dikawinkan ternyata keturunannya memiliki kecerdasan yang terdistribusi normal. 

c. Penelitian terhadap anak kembar

Menurut Vandenberg ( 1962 ) studi tentang pasangan kembar ini menujukkan bahwa faktor genetika mempunyai pengaruh yang :

1) relatif tinggi terhadap kemampuan intelektual ( kecerdasan )

2) relatif rendah terhadap karakteristik kepribadian 

d. Keragaman konstitusi ( postur tubuh )

Penelitian terhadap konstitusi tubuh ini didasarkan kepada asumsi bahwa karakteristik fisik berhubungan dengan kepribadian.

2. Faktor Lingkungan ( environment )

Faktor yang mempengaruhi kepribadian diantaranya keluarga, kebudayaan dan sekolah.

a. Keluarga

Keluarga dipandang sebagai penentu utama pembentukan kepribadian anak. Alasannya adalah

1) Keluarga merupakan kelompok sosial yang pertama yang menjadi pusat identifikasi anak

2) Anak banyak menghabiskan waktunya di lingkungan keluarga

3) Para anggota keluarga merupakan significant people bagi pembentukan kepribadian anak

b. Kebudayaan 

Kluckhohn berpendapat bahwa kebudayaan meregulasi ( mengatur ) kehidupan kita mulai dari lahir sampai mati, baik disadari maupun tidak disadari. Kebudayaan mempengaruhi kita unutk mengikuti pola – pola perilaku tertentu yang telah dibuat orang lain untuk kita.

c. Sekolah

Lingkungan sekolah dapat mempengaruhi kepribadian anak. Faktor – faktor yang dipandang sebagai penagruh diantaranya :

1) Iklim emosional kelas

2) Sikap dan perilaku guru

3) Disiplin ( tata tertib )

4) Prestasi belajar

5) Penerimaan teman sebaya